Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) a partir de la 3ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes escuchan el cuento popular La gallina costurera. Luego preparan un material (leporello o acordeón de papel) con los episodios de suspenso en TRES pasos (con apoyo de materiales de Serie Escolares). Luego cada participante puede volver a contar la escena de suspenso escogida, con sus propias palabras:
— episodio del secuestro de la gallina: (a) el lobo la ve; (b) el lobo ve un costal vacío en el jardín; (c) el lobo la atrapa.
— episodio del descuido del lobo: (a) el lobo camina alegre pensando en la sopa que cocinará; (b) el lobo se cansa y se queda dormido; (c) el lobo despierta, no nota nada y continúa alegre su camino.
— episodio de la huida de la gallina: etc.
Objetivos:
1. Ampliar el léxico (tema: las verduras).
2. Aprender a contar un cuento en secuencia lineal con picos de suspenso.
3. Afianzar el desarrollo de algunas destrezas de la narración oral (pronunciación, pausas, entonación).
4. Comentar temas de valores, virtudes, hobbies, oficios:
— el mal/buen uso de la astucia (para secuestrar/para escapar).
— los hobbies y su utilidad: coser, mantener una huerta, cocinar.
La gallina costurera, en audiolibro (canal gratuito Serie Escolares en soundcloud)
(c) PDF digital de materiales y handout (Serie Escolares creative commons).
Costos: según lugar y aforo (gratis para «ALG-II-Eltern»).
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Objetivos:
Brindar al participante las herramientas básicas para motivar a:
(A) niño/as en edad pre-escolar (Kindergarten) a escuchar cuentos y seguir la lectura.
(B) escolares de primaria a escuchar cuentos y seguir la lectura; y a practicar la lectura silenciosa y en voz alta siguiendo tramas y argumentos sencillos y complejos de cuentos infantiles.
Desarrollo:
1) Primera parte: Se revisarán a detalle algunos métodos para incentivar el interés por los cuentos a pre-escolares; y la motivación a la lectura en escolares de primaria.
2) Segunda parte: Se mostrarán las diferentes técnicas que pueden aplicarse para enseñar a leer y comprender; y se revisarán los materiales de trabajo para preescolares y escolares, y su aplicación con la ayuda del guía (padre de familia o educador/a).
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Se entrega CONSTANCIA DE PARTICIPACIÓN
a nombre de Serie Escolares Multimedia y/o la institución cooperante,
con la descripción detallada del contenido del curso.
Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) a partir de la 3ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes escuchan el cuento «Victoria viaja en cajón». Luego se confeccionan tres elementos: (a) un ‘centímetro’ de las fechas que aparecen en el cuento; (b) un mapa del mundo en una hoja A4; (c) una cajita de cartón. Estos elementos servirán para ir combinando informaciones mientras se relata el recorrido de Victoria en cajas y cajones.
Objetivos:
Ampliar el léxico (tema: instrumentos musicales de percusión) y afianzar el uso de la «v» y la «j» en español.
Practicar narraciones con grandes saltos en tiempo y espacio.
Usar elementos ficticios en las narraciones para apoyar lo inexplicable.
Comentar temas culturales: el idioma universal de la música, los instrumentos artesanales, la cultura afrodescendiente en el mundo hispano.
Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) a partir de la 3ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes escuchan el cuento «El marciano Rolando». Luego se confecciona una criatura a gusto, según el Planeta de origen: Saturno, Marte, la Tierra, en forma de Hampelmann con un cordón, para que sirva como instrumento para explicar y describir los objetos del espacio.
Objetivos:
Ampliar el léxico (tema: elementos del espacio sideral y de la atmósfera terrestre).
Practicar el uso del tiempo ‘futuro’ para conjeturas.
Practicar descripciones de seres y objetos ‘desconocidos’.
Entrenarse en la discusión especulativa: ¿Hay vida en otros planetas? .
Comentar temas científicos: las fases de la Luna, la sucesión del día y la noche, las estaciones del año, las diferencias entre astronomía y astrología, etc.
Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) a partir de la 3ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes escuchan el cuento «Quipu de los cuatro auquénidos». Luego escogen una escena o un episodio del argumento del cuento para trabajar los diálogos en dos estilos: (a) directo y (b) indirecto. Para ello se confeccionan las dos figuras que participan (duende + guanaco), (guanaco+ llama), (llama + alpaca), (alpaca +vicuña) en cartón.
Objetivos:
Ampliar el léxico (tema: características de los camélidos sudamericanos).
Practicar diálogos en estilo indirecto.
Practicar diálogos en estilo directo (entonación según emociones: sorpresa, miedo, alegría, duda).
Afianzar el desarrollo de otras destrezas: trabajos manuales.
Comentar y discutir temas de cultura: Preservación de los auquénidos en peligro de extinción. Conservación de las tradiciones: los quipus.
Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) a partir de la 3ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes leen algunas rimas de «Nanas a la Luna de Juan Sinsueño», que luego podrán parafrasear para comentar temas. Según el nivel de español de los participantes se pondrá énfasis en la definición o descripción de objetos (las fases de la Luna, las profesiones, los cuentos y las leyendas clásicas, la geografía, la música y los instrumentos, la vida marinera, la astronomía, los viajes expedicionarios, las canciones de cuna, los castillos, la pintura, los climas del mundo, las vitaminas y los alimentos saludables, los tipos de queso, el circo y los magos, los deportes, la Historia, las flores, los juegos del parque, etc.). Por otro lado, se aprende a reconocer figuras literarias.
Objetivos:
Desarrollar el buen gusto por la poesía.
Ejercitar las habilidades del lenguaje poético (uso de figuras literarias).
Afianzar el uso de verbos o participios para las rimas.
(a) Cuaderno ¿Que qué? CUENTACUENTOS Spanischheft für kleine Geschichtenerzähler // ISBN: 978-3-7418-5605-1
(b) Handout impreso.
(c) PDF digital con fichas modelo (Serie Escolares creative commons).
Costos: según lugar y aforo (gratis para «ALG-II-Eltern»).
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Objetivos:
Brindar al participante las herramientas básicas para motivar y enseñar a niña/os el milenario arte de contar cuentos e inventar historias, tanto de manera oral como confeccionando libros artesanales, según la edad (leporellos con dibujos, con/sin textos, encuadernaciones, etc.) .
Desarrollo:
1) Primera parte: Se revisarán a detalle los principales géneros de la literatura infantil: las historias breves, los cuentos cortos, las fábulas, los cuentos clásicos, las anécdotas y los cuentos populares, adaptados para los lectores más pequeños; así como los mitos y las leyendas, para escolares más avanzados.
2) Segunda parte: Se mostrarán las diferentes técnicas que pueden enseñarse para aplicarlas al contar cuentos según los propios gustos y destrezas: el teatro de sombras, la narración acumulativa, el retablo de cuentos, siguiendo el cuaderno ¿Que qué? CUENTACUENTOS (Serie Escolares, 5).
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Se entrega CONSTANCIA DE PARTICIPACIÓN
a nombre de Serie Escolares Multimedia y/o la institución cooperante,
con la descripción detallada del contenido del curso.
(a) Cuaderno ¿Que qué? LECTOESCRITURA Spanischheft für zweisprachige Kinder (Ab der 2. Klasse) // ISBN: 978-3-750258-44-0
(b) Handout impreso
(c) PDF digital con fichas modelo (Serie Escolares creative commons).
Costos: según lugar y aforo (gratis para «ALG-II-Eltern»).
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Objetivos:
Este workshop se concentra en adiestrar a los participantes en la aplicación de materiales de enseñanza de lectoescritura a partir del 2º grado de primaria de la escuela regular alemana. En ese sentido, se presentarán ejercicios para familiarizar a los escolares con la lengua española escrita, siguiendo los refuerzos necesarios para disipar la interferencia de la lengua alemana: con prácticas de lectura, memorización, copia, asociación, pronunciación, discusión, comentario, creación literaria.
Desarrollo:
1) Primera parte: Organización de un curso de LECTOESCRITURA para escolares bilingües: Criterios de agrupación y espacios de enseñanza; método y aplicaciones básicas del cuaderno ¿Que qué? (Serie Escolares, 7).
2) Segunda parte: Preparación de material para el docente y aplicación práctica complementada con otros elementos multimedia (audios, fichas de escritura, etc).
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Se entrega CONSTANCIA DE PARTICIPACIÓN
a nombre de Serie Escolares Multimedia y/o la institución cooperante,
con la descripción detallada del contenido del curso.
(a) Cuaderno ¿Que qué? Spanischheft für zweisprachige Kinder (Grundschule: 1. Klasse) // ISBN: 978-3-7375-8458-6
(b) Handout impreso.
(c) PDF digital con fichas modelo (Serie Escolares creative commons).
Costos: según lugar y aforo (gratis para «ALG-II-Eltern»).
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Objetivos:
Este workshop tiene como objetivo presentar dinámicas pedagógicas para potenciar el buen uso de la lengua en lo oral a nivel básico (colores, formas, tamaños, cantidades, secuencias, descripciones, impresiones, etc.). El cuaderno ¿Que qué? 1. K (Serie Escolares, 3) está dirigido a niños que inician la escuela regular en Alemania; por ello, contiene ejercicios para pre-escolares que no interfieren en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura en alemán.
Desarrollo:
1) Primera parte: Organización de un curso pre-lectoescritura en español para escolares bilingües: Criterios de agrupación y espacios de enseñanza; método y aplicaciones básicas del cuaderno correspondiente.
2) Segunda parte: Preparación de material para el docente y aplicación práctica complementada con otros elementos multimedia (audios, juegos, teatralizaciones, manualidades, etc.).
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Se entrega CONSTANCIA DE PARTICIPACIÓN
a nombre de Serie Escolares Multimedia y/o la institución cooperante,
con la descripción detallada del contenido del curso.
Preparación previa de los materiales
