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Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) a partir de la 3ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes escuchan el cuento popular La gallina costurera. Luego preparan un material (leporello o acordeón de papel) con los episodios de suspenso en TRES pasos (con apoyo de materiales de Serie Escolares). Luego cada participante puede volver a contar la escena de suspenso escogida, con sus propias palabras:
— episodio del secuestro de la gallina: (a) el lobo la ve; (b) el lobo ve un costal vacío en el jardín; (c) el lobo la atrapa.
— episodio del descuido del lobo: (a) el lobo camina alegre pensando en la sopa que cocinará; (b) el lobo se cansa y se queda dormido; (c) el lobo despierta, no nota nada y continúa alegre su camino.
— episodio de la huida de la gallina: etc.
Objetivos:
1. Ampliar el léxico (tema: las verduras).
2. Aprender a contar un cuento en secuencia lineal con picos de suspenso.
3. Afianzar el desarrollo de algunas destrezas de la narración oral (pronunciación, pausas, entonación).
4. Comentar temas de valores, virtudes, hobbies, oficios:
— el mal/buen uso de la astucia (para secuestrar/para escapar).
— los hobbies y su utilidad: coser, mantener una huerta, cocinar.
La gallina costurera, en audiolibro (canal gratuito Serie Escolares en soundcloud)
Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) a partir de la 3ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes escuchan el cuento popular “Los músicos de Bremen” (Biblioteca Digital Serie Escolares Multimedia). Luego escogen una escena o un episodio del cuento para trabajarlos de forma ampliada con ayuda de un dibujo hecho con las siluetas escogidas.
Objetivos:
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Ampliar el léxico (tema: especialidades entre los músicos: pianista, saxofonista, violinista, etc).
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Practicar algunas técnicas narrativas de la oralidad: el recuento acumulativo, imitación de sonidos (animales y ruidos), etc.
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Practicar diálogos en estilo directo (entonación según emociones: sorpresa, miedo, alegría, duda).
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Afianzar el desarrollo de otras destrezas: trabajos manuales con siluetas.
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Ubicar en un mapa otras ciudades alemanas con historias conocidas: «El flautista de Hamelín»; etc.
Material complementario en la VIDEOTECA de Serie Escolares Multimedia
Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) a partir de la 3ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes escuchan el cuento «Victoria viaja en cajón». Luego se confeccionan tres elementos: (a) un ‘centímetro’ de las fechas que aparecen en el cuento; (b) un mapa del mundo en una hoja A4; (c) una cajita de cartón. Estos elementos servirán para ir combinando informaciones mientras se relata el recorrido de Victoria en cajas y cajones.
Objetivos:
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Ampliar el léxico (tema: instrumentos musicales de percusión) y afianzar el uso de la «v» y la «j» en español.
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Practicar narraciones con grandes saltos en tiempo y espacio.
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Usar elementos ficticios en las narraciones para apoyar lo inexplicable.
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Comentar temas culturales: el idioma universal de la música, los instrumentos artesanales, la cultura afrodescendiente en el mundo hispano.
Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) a partir de la 3ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes escuchan el cuento «El marciano Rolando». Luego se confecciona una criatura a gusto, según el Planeta de origen: Saturno, Marte, la Tierra, en forma de Hampelmann con un cordón, para que sirva como instrumento para explicar y describir los objetos del espacio.
Objetivos:
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Ampliar el léxico (tema: elementos del espacio sideral y de la atmósfera terrestre).
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Practicar el uso del tiempo ‘futuro’ para conjeturas.
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Practicar descripciones de seres y objetos ‘desconocidos’.
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Entrenarse en la discusión especulativa: ¿Hay vida en otros planetas? .
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Comentar temas científicos: las fases de la Luna, la sucesión del día y la noche, las estaciones del año, las diferencias entre astronomía y astrología, etc.
Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) a partir de la 3ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes escuchan el cuento «Quipu de los cuatro auquénidos». Luego escogen una escena o un episodio del argumento del cuento para trabajar los diálogos en dos estilos: (a) directo y (b) indirecto. Para ello se confeccionan las dos figuras que participan (duende + guanaco), (guanaco+ llama), (llama + alpaca), (alpaca +vicuña) en cartón.
Objetivos:
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Ampliar el léxico (tema: características de los camélidos sudamericanos).
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Practicar diálogos en estilo indirecto.
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Practicar diálogos en estilo directo (entonación según emociones: sorpresa, miedo, alegría, duda).
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Afianzar el desarrollo de otras destrezas: trabajos manuales.
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Comentar y discutir temas de cultura: Preservación de los auquénidos en peligro de extinción. Conservación de las tradiciones: los quipus.
Preparación previa de los materiales
Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) a partir de la 3ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes leen algunas rimas de «Nanas a la Luna de Juan Sinsueño», que luego podrán parafrasear para comentar temas. Según el nivel de español de los participantes se pondrá énfasis en la definición o descripción de objetos (las fases de la Luna, las profesiones, los cuentos y las leyendas clásicas, la geografía, la música y los instrumentos, la vida marinera, la astronomía, los viajes expedicionarios, las canciones de cuna, los castillos, la pintura, los climas del mundo, las vitaminas y los alimentos saludables, los tipos de queso, el circo y los magos, los deportes, la Historia, las flores, los juegos del parque, etc.). Por otro lado, se aprende a reconocer figuras literarias.
Objetivos:
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Desarrollar el buen gusto por la poesía.
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Ejercitar las habilidades del lenguaje poético (uso de figuras literarias).
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Afianzar el uso de verbos o participios para las rimas.
Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) para Kindergarten, 1ª y 2ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes escuchan el cuento Fiesta de la Fauna. Luego preparan un material (libro artesanal) para que les sirva de apoyo al volver a contar, con sus propias palabras y en su propia versión, la historia escuchada, es decir, agregando, quitando o cambiando elementos o personajes de la versión original.
Objetivos:
1. Ampliar el léxico (tema: animales de la sabana africana).
2. Aprender a contar un cuento con elementos acumulativos.
3. Afianzar el desarrollo de otras destrezas (en la oralidad: pronunciación, pausas, entonación; trabajos manuales, pintar, coser).
4. Comentar temas de cultura: Preservación de la fauna africana en peligro de extinción. Geografía del África: la sabana.
Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) a partir de la 3ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes escuchan el cuento Pedro Serrano, el primer náufrago. Luego preparan un material (libro artesanal) para que les sirva de apoyo al volver a contar, con sus propias palabras y en su propia versión, la historia escuchada, es decir, agregando, quitando o cambiando elementos o personajes de la versión original.
Objetivos:
1. Ampliar el léxico (tema: piratas, náufragos, vocabulario marítimo).
2. Aprender a contar un cuento en secuencia lineal.
3. Afianzar el desarrollo de otras destrezas (pronunciación, pausas, entonación / trabajos manuales, encuadernar, coser).
4. Comentar temas de cultura:
— Historia: el Inca Garcilaso de la Vega; viajes de exploradores (siglos XV – XVI).
— Geografía del Caribe: islas, archipiélagos, bancos de arena.
— Literatura: ‘robinsonadas’ (Alexander Selkirk, Robinson Crusoe, Dos años de vacaciones).
Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) para Kindergarten y 1ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes escuchan el cuento Noctámbulos del cacao. Luego preparan un material (leporello) para que les sirva de apoyo al volver a contar, con sus propias palabras y en su propia versión, la historia escuchada, es decir, agregando, quitando o cambiando elementos o personajes de la versión original.
Objetivos:
1. Ampliar el léxico (tema: animales de la Amazonía).
2. Aprender a contar un cuento en secuencia lineal.
3. Afianzar el desarrollo de otras destrezas (pronunciación, pausas, entonación / trabajos manuales, pintar, coser).
4. Comentar temas de cultura: Preservación de la Amazonía. El cacao y la producción de chocolate en el mundo.
Foto: En el Fundo Cristina (Región cacaotera de Ucayali, Perú) / Dibujo Serie Escolares nr 6
Duración: 2 horas pedagógicas (45 min x 2) a partir de la 3ª Klasse.
Descripción:
En este taller los participantes leen algunas rimas de Pregones de Cocinita Peruana, que servirán de modelo para escribir otras. Luego se procede a crear los poemas en rima. Según el nivel de español de los participantes se pondrá énfasis en la descripción de objetos de cocina (ingredientes, instrumentos, etc.) o se afianzará el uso de verbos o participios para las rimas.
Objetivos:
1. Desarrollar el buen gusto por la poesía.
2. Ejercitar las habilidades del lenguaje (aplicadas a lo escrito y a lo oral: memoria, dicción, pronunciación, entonación).
3. Fomentar el desarrollo artístico a través del uso de la fantasía para crear rimas, sobre la base del nivel de conocimientos del idioma.
Performance PEDRO SERRANO
